Québec veut accélérer la formation des enseignants et voici ce que tu dois savoir

Si ton rêve est de devenir enseignant.e, il pourrait se réaliser plus vite que prévu. Le ministre de l'Éducation, Bernard Drainville, a annoncé ce jeudi 26 janvier qu'il comptait réformer l'obtention du brevet d'enseignement afin de rendre la procédure plus rapide. L'élu espère ainsi s'attaquer à la problématique de la pénurie de main-d'œuvre qualifiée dans ce domaine.

« On ne va pas tout régler du jour au lendemain, mais il faut bien commencer quelque part », a lancé Bernard Drainville en conférence de presse, selon TVA Nouvelles.

Actuellement, les aspirant.es à la profession d'enseignant.e optant pour le parcours standard doivent réussir le baccalauréat agréé de 4 ans en enseignement au préscolaire, au primaire, au secondaire et en formation professionnelle. Les personnes avec un baccalauréat pertinent qui n'est pas celui ci-haut doivent compléter une maîtrise qualifiante en enseignement de 60 crédits afin de pouvoir enseigner.

Cela dit, ce baccalauréat pertinent doit être réussi dans une discipline enseignée en plus d'avoir un lien d'emploi dans la matière avec un établissement scolaire.

« Les maîtrises sont inadaptées aux besoins. C'est un parcours de trois, quatre, cinq, six ans dans certains cas [...] pour finalement obtenir la maîtrise et donc le brevet d'enseignant. Plusieurs abandonnent parce que c'est trop lourd, parce que c'est trop long », déplore le ministre.

Dans le but de rendre l'obtention du brevet plus rapide, Bernard Drainville souhaite revenir à une forme de certificat de 30 crédits. « On va élargir les critères d'admissibilité à cette formation, et ce, sans sacrifier la formation nécessaire », a-t-il ajouté.

En plus de cette proposition, le ministre a aussi dévoilé ses autres priorités pour les prochains mois dont la recherche de pistes de solutions pour s'attaquer aux carences généralisées en français écrit chez les élèves québécois.es.

Il a également suggéré que les éducateur.trices en service de garde pourraient aller prêter main forte directement dans les classes de primaires afin qu'il y ait deux adultes plutôt qu'un.e pour gérer l'ensemble des élèves. Les enfants avec des difficultés pourraient donc rester dans les classes normales.

Les détails de ce plan de match, comme l'appelle le ministre, seront annoncés d'ici les prochains mois.